2026 高考观察｜重庆十一中普进优出，见证南岸教育持续提质

这组数字的背后，有一个更值得关注的结构性特征——重庆市十一中学的指标到校率占70%+。这意味着，超过七成的学生是来自南岸区各初中学校的普通学子。入学时成绩并不拔尖，但经过三年系统培养，最终有相当比例的学生能够迈入C9联盟、985、211等“双一流”高校的殿堂。

在“七龙珠”名校光环笼罩的重庆基础教育版图中，重庆十一中作为南岸区的“领头羊”，持续多年保持高位输出，被家长圈称为四小金刚之首，其根本原因究竟是什么？

面对国家教育、科技、人才一体化发展的战略新要求，十一中又将如何保障学生持续成才、持续为顶尖高校输送拔尖创新人才呢？

要回答这个问题，我需要从学校的文化根脉、领导团队与办学实力、特色班级建设三个维度进行拆解。

一、文化根脉

重庆十一中办学可追溯至1912 年的华英小学与 1914 年的私立英美女子小学，分别发展为精益中学、文德女中；1952 年两校合并为文益中学，1953 年正式定名重庆市第十一中学校。1982 年被评为四川省首批重点中学，重庆直辖后成为市重点中学。

百余年来，“博文修德，精益求精” 内化成为全校师生共同遵循的价值准则，长期涵养出沉稳务实的校风、严谨求真的教风、勤学善思的学风。

学校先后培育出王良、丁雪松、卢佩章、吴敬琏、陈家全、裴娣娜等一大批革命家、外交家、院士、经济学家、体育名将与知名教育学者，先后走出两名重庆市高考状元，数百名学子迈入清华、北大等顶尖高校，斩获全国德育先进集体、全国国防教育示范学校、全国五四红旗团委等一系列国家级荣誉。

稳定的校园文化，赋予学校强大办学定力，不会跟随浪潮追逐短期功利化目标，始终坚持立德树人长期路线。代代延续的文化传承持续滋养校园生态，保障办学质量平稳连贯，这是学校能够持续培育优秀人才的底层基石。

二、师资与办学实力

重庆第十一中学校现任的党委书记是章显林书记，南洋理工大学教育管理硕士学位，正高级教师。他1994年进入十一中工作，从班主任、教务主任、德育主任、副校长一路走到校长，2022年起任党委书记，近三十年几乎把全部职业生涯都奉献了这所学校。

他是重庆市骨干校长、重庆市优秀教育工作者、重庆市教书育人楷模、重庆市百佳人文校长，主持着重庆市中小学名校长工作室和党组织书记“双带头人”工作室，提出“学行教育”理念，主持课题十余项，出版专著八部，获重庆市政府教学成果奖。

跟他搭班子的是李顺林校长，正高级教师，民盟盟员，区人大代表、市政协委员，民盟重庆市委会委员、南岸区委副主委，兼任市教育学会中学物理专委会副理事长、重庆市全国高考命题组成员，主持或主研市级重点课题和课改项目十四项，获得全国和市级优质课一等奖，指导过的青年教师一批批在市区赛课中拿奖。

两位领导，一文一理、一稳一活，带着班子踏踏实实地推着学校往前走，“质量立校、特色强校、文化兴校”是每一天、每一间教室里正在发生的事。

重庆第十一中学校现有教职工463人，其中高中部327人，高级教师133人，中级教师199人，特级教师、正高级教师、市级名师、市级骨干教师合计31人，区级学科带头人和区级骨干教师96人。

办学硬件上，本部弹子石三百余亩校园挨着长江，老建筑里藏着故事，新教学楼里装着未来，文化底蕴和现代设施就这么自然地长在一起；茶园校区则把大规模优质办学需要的实验室、体育馆、图书馆等空间和功能都配齐了。

三、品牌特色班级

十一中依托区位资源与高校合作优势，打造了三大极具辨识度的特色品牌班级，为不同志向的学生开辟差异化的成长通道。

海军青少年航空实验班，是重庆唯一、西南地区首个海军青少年航空学校。作为全国仅十余所海航生源基地校之一，班级实行军事化管理，开设军政理论、模拟飞行、体能训练等特色课程。多年来，海航班学员录取率、保苗率连续三年位居全国海航校第一，累计两百余名学子考入海军航空大学，近五十人进入清华、北大、北航双学籍培养序列，为舰载航空事业源源不断地输送后备力量。

国科大创新实验班依托中国科学院大学合作资源，挂牌“中国科学院大学重庆学院附属科技中学”，张景中院士数学教育工作站常驻校内，院士、科研专家定期入校授课、指导学生课题，打通中学与顶尖科研院所的贯通培养通道，让有志于数理科创的学子在高中阶段就能摸到科研的门。

数学英才班同样依托张景中院士数学教育工作站，深耕基础学科培优，面向真正热爱数学的学子搭建竞赛训练、课题探究和创新实践平台，不只为比赛拿奖，更让学生在严谨的逻辑训练中建立起面对复杂问题的思维骨架。

一套面向全体学生的常规分层教学体系，叠加三大特色实验班，构成了十一中“托底大多数、培优拔尖生”的完整布局。这也是学校能够持续实现普进优出的核心底气：不靠单一掐尖，而是靠成熟、可复制的育人模式，让不同基础的学生都能找到自己的上升通道。

由新云校运营的拔尖创新人才培养共同体与重庆市第十一中学合作三年来，双方致力于拔尖创新人才贯通培养的实践与探索，构建起覆盖小学阶段学科兴趣启蒙、初中阶段学科思维奠基、高中阶段分层教育与个性化辅导的全链条育人路径，着力强化基础学科与交叉学科培养，力争为科技自立自强提供长期、可持续的人才支撑。

拔尖创新人才培养共同体已经与全国数十所重点中学开展合作，经过多年的实践和探索，在清北培优、小初高贯通培养的生源、师资、课程及教学等方面沉淀了不少有益的经验和内容，希望更多县中学校加入我们的共同体。